PSSSSSSSsssss....... šta se to čuje?
U okviru našeg projekta " Pst, pst ,.. šta se to čuje " istraživali smo zvukove oko nas, zvukove u prirodi, zvukove muzičkih instrumenta.
Tako istražujući upoznavali smo instrumente i došli do gitare , pozvali u goste muzičara Kovač Đerđa- Đusiku, koji se rado odazvao našem pozivu. Deca su sa velikom radošću dočekala gosta i slušala kako gitara proizvodi zvuk, koji su delovi gitare, od čega su napravljeni,... Najveću radost im je pričinjavalo njihovo sviranje na gitari zajedno sa Đusijem, kao i pevanje dečijih pesama " Nema sveta ni planete " , "Drugarstvo " ,... Tako smo se dogovorili da u narednom periodu zajedno naučimo jednu pesmu po izboru našeg gosta. Dalje kroz naše istraživanje zvukova i instrumenata, dosetili smo se da u našoj okolini postoje orgulje u katoličkoj crkvi " sv. Klare ". Uz informisanje i saglasnost roditelja telefonom smo kontaktirati sveštenika Jożefa Melera i dogovorili posetu edukativno karaktera. Sveštenik Jozef Meler nas je detaljno upoznao sa orguljama. Objasnio je sve detaljno, deo po deo pokazivao i objašnjavao princip rada ovog ogromnog instrumenta. Deci je pomogao da svi sviraju na instrumentu i osete dodir i čuju zvuk instrumenta. Za sam kraj je odsvirao je deci jednu melodiju. Sve ovo su propratili lokalni mediji. U nastavku našeg istraživanja zvuka i instrumenta došli smo do instrumenta klavir. Pošto u osnovnoj školi "Miloje Čiplić" radi nastavnica muzičkog Sofija Jegdić uspostavili smo kontakt i dogovorili posetu jednom školskom času - mini koncertu talentovanih učenika. U toku muzičkog časa svako dete je posebno predstavljalo jedan muzički instrument izvodeći na svom istrumentu jednu kompoziciju. Tako smo imali prilike da čujemo klavir, violinu, harmoniku i ceo hor i kompoziciju " laciate mi cantare" sa muzičkom pratnjom. Obostrano puni pozitivnih utisaka dogovorili smo se da saradnju i dalje nastavimo. Ovom prilikom zahvaljujemo se svim našim partnerima i ekspertima na ovako srdačnoj saradnji i podršci našem učenju.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
